A lacuna de competências é a causa dos problemas de emprego nos EUA

Charles Campbell, ex-vice-presidente sênior da Gulf Oil Corporation, diz em sua carta ao editor (“O livre comércio destruindo a economia americana”, 23 de agosto) que a economia americana está definhando porque os empregos destinados ao povo americano estão agora em Bangalore , na Índia, na Infosys, Wipro e Tata, e na China, na Foxconn, gigante da fabricação de eletrônicos. O seu discurso é míope e não leva em conta a lacuna de competências que faz parte do quadro deste país. Embora esta lacuna, uma incompatibilidade global entre talentos e empregos disponíveis, na Índia e na China, já esteja aqui. Não temos trabalhadores STEM suficientes, aqueles bem versados ​​em ciência, tecnologia, engenharia e matemática, as áreas de conhecimento vitais para a fabricação, reparo, vendas, manutenção e inovação dos produtos necessários para impulsionar nosso estilo de vida e manutenção de ponta. da nossa infra-estrutura, da nossa busca por energias alternativas e das nossas aspirações por indústrias verdes. Eric Spiegel, o CEO americano da Siemens Corporation, apareceu em vários programas de notícias para dizer que há pelo menos 3,200 empregos que a sua empresa não conseguiu preencher porque não foram encontrados trabalhadores adequados, apesar de um vigoroso programa de recrutamento. Isto não acontece na Alemanha, onde os alunos, logo após o ensino secundário, são treinados como aprendizes, mesmo quando frequentam aulas regulares, para se prepararem para a economia global. Temos regras fiscais regressivas que não favorecem o investimento em formação e desenvolvimento. Precisamos de 22 milhões de graduados universitários até 2018 e formaremos apenas 19 milhões de estudantes, vários dos quais levarão 6 anos ou mais para terminar a faculdade. As taxas de abandono escolar e universitário são muito piores nas comunidades minoritárias, entre as quais a ciência, a engenharia e a tecnologia não são disciplinas favorecidas. Nas economias em desenvolvimento, muito mais estudantes são muito mais sérios do que nos EUA Eles têm uma atitude de fazer ou morrer, vinculando toda a sua sobrevivência à sua educação e às suas habilidades. Eles escolhem assuntos difíceis para dominar e perseguem seus sonhos até alcançar o sucesso. A educação também é subsidiada pelo governo ou gratuita nesses locais. Em contraste, a educação americana é cara e não proporciona o retorno do dinheiro gasto. Muitos estudantes americanos frequentam a faculdade para brincar e festejar, e não para aprender. O uso excessivo de álcool e maconha escurece suas mentes e entorpece seus registros e ambições escolares. A frequência em si não é obrigatória. Os professores estão desligados e distantes. Muitos estudantes trapaceiam enquanto estão matriculados em universidades caras, que ignoram a falta de progresso e de preparação para as nossas necessidades econômicas. Acrescente a esta mistura tóxica o envelhecimento da nossa população e fica claro que a catástrofe se aproxima. O que o Sr. Campbell não menciona é que as corporações globais estão felizes em se estabelecer na América. Os trabalhadores da Infosys vêm para os EUA em delegações da Índia e os trabalhadores americanos vão para Bangalore para aprendizagem intercultural. Muitas empresas indianas e chinesas, ansiosas por compreender como navegar no sistema jurídico americano, estão a empregar licenciados em direito dos EUA que consideram quase impossível conseguir empregos em empresas americanas. Nossos estudantes universitários estão em todo o mundo, ensinando inglês, trabalhando em universidades e escolas estrangeiras e fazendo trabalhos em organizações sem fins lucrativos envolvidas no desenvolvimento e na ajuda. Os menos paroquiais verão que há movimento nos dois sentidos. Poder-se-ia argumentar que a nossa própria lacuna de competências é o resultado de uma transferência massiva de empregos para as economias em desenvolvimento por parte das empresas americanas, ávidas por lucros e mão-de-obra barata, sendo a máxima: "O que não se usa, perde-se". Mas quando uma empresa global como a Siemens, com sede na Alemanha, diz que quer que a sua divisão nos EUA descole, mas não consegue encontrar trabalhadores suficientes, isso significa que não somos apenas atormentados por uma atrofia de competências, mas também sofremos porque o nosso sistema educativo não é fornecendo as habilidades fundamentais de engenharia e matemática desde o início. Há uma facção barulhenta, mas ignorante, na América que gostaria de ver o programa de vistos H1B revogado. Mas este grupo pode não estar consciente de que, embora os trabalhadores nascidos no estrangeiro representem apenas 8% do nosso mercado de trabalho, são responsáveis ​​por mais de 50% dos pedidos de patentes apresentados pelas empresas americanas. Dharmendra Modha, da IBM, um premiado cientista nascido na Índia, formado no IIT, Mumbai, foi o líder do projeto do "chip cerebral" da IBM com capacidade para simular o cérebro humano. Ele é apenas um exemplo de cientistas importados que estão enriquecendo o cenário tecnológico americano. Por que a IBM não deveria explorar a genialidade deste homem? Tenho certeza de que a IBM procurou muito antes de contratar o Sr. Modha e tenho certeza de que ele competiu com vários candidatos nascidos nos Estados Unidos para conquistar sua cobiçada posição. Claro, o comércio livre é um processo darwiniano, mas dentro de algumas décadas toda a força de trabalho do mundo, incluindo a da Índia e da China, será afectada. Aqueles que desprezam o trabalho árduo e a educação, aqueles que não estão preparados para mudanças e ideias novas e aqueles que se recusam a treinar competências desconhecidas estão todos em perigo. A ganância corporativa é apenas parte da história. Usha Nelore http://www.baltimoresun.com/news/opinion/readersrespond/bs-ed-0825-jobs-letter-20110829,0,5726810.story Para mais novidades e atualizações, assistência com suas necessidades de visto ou para uma Avaliação Gratuita do seu perfil para Imigração ou Visto de Trabalho basta visitar www.y-axis.com