Visto F1: 595,569 foram emitidos em 2014, sendo 173,062 recusados

Um visto F-1 é emitido para estudantes internacionais que desejam prosseguir estudos acadêmicos ou programas de treinamento no idioma inglês em uma faculdade ou universidade credenciada nos EUA. Destina-se a não imigrantes que só são elegíveis para permanecer nos Estados Unidos até 60 dias após o término de seus programas acadêmicos, a menos que tenham se inscrito e sido aprovados para permanecer e trabalhar por um período de tempo no âmbito do Programa OPT ( Programa de Treinamento Prático Opcional), de acordo com o homônimo International Student, um site projetado para servir como um recurso para estudantes internacionais em todo o mundo.

Você pode entrar na categoria de visto F-1 ou M-1 desde que atenda aos seguintes critérios, de acordo com as diretrizes dos Serviços de Cidadania e Imigração dos EUA:

• Você deve estar matriculado em um programa educacional “acadêmico”, em um programa de treinamento de idiomas ou em um programa vocacional.
• Sua escola deve ser aprovada pelo Programa de Visitantes de Estudantes e Intercâmbios, Imigração e Fiscalização Aduaneira.
• Você deve estar matriculado como estudante em tempo integral na instituição. Você deve ser proficiente em inglês ou estar matriculado em cursos que conduzam à proficiência em inglês.
• Você deve ter fundos suficientes disponíveis para autossustento durante todo o curso de estudo proposto.
• Você deve manter uma residência no exterior da qual não tem intenção de desistir.

O processo de solicitação de visto F-1 envolve várias etapas, a primeira das quais é aplicar e ser admitido em uma escola certificada pelo SEVIS (Student and Exchange Visitor Information System). Uma vez admitida, a escola se torna a instituição patrocinadora do visto de estudante e insere as informações do estudante estrangeiro no banco de dados SEVIS, gerando um formulário I-20 em papel para incluir no pacote de admissão do aluno.

Assim que o futuro aluno receber o formulário I-20, ele solicitará um visto de estudante estrangeiro através da Embaixada dos EUA ou consulado em seu país de origem. Durante esta etapa do processo, o requerente é avaliado quanto a riscos de segurança terroristas, de saúde ou criminais.

Depois que o visto é concedido ao estudante estrangeiro e ele chega aos Estados Unidos, os inspetores de imigração confirmam seu registro SEVIS e inserem as informações de chegada no banco de dados SEVIS. A escola patrocinadora é então responsável por confirmar que o aluno estrangeiro está frequentando as aulas e deve atualizar o SEVIS sobre quaisquer alterações em seu status de matrícula, especialização ou quaisquer ações disciplinares.

Tal como acontece com outros vistos de estudante estrangeiro, não há limite para o número de vistos F-1 que podem ser emitidos anualmente. No entanto, as políticas de segurança nacional que afectam as admissões de imigrantes nos Estados Unidos provocam flutuações na utilização de vistos F-1, de acordo com o Instituto Brookings, que organizou uma quantidade significativa de dados relativos a vistos F-1 em Agosto de 2014.

Algumas das principais conclusões do relatório incluíram:

• O número de estudantes estrangeiros com vistos F-1 em faculdades e universidades dos EUA cresceu dramaticamente, de 110,000 mil em 2001 para 524,000 mil em 2012. O estudo descobriu que o número de estudantes estrangeiros autorizados a entrar nos Estados Unidos diminuiu drasticamente após os ataques terroristas. de 11 de setembro de 2001, e também sofreu uma pequena queda durante a recessão, mas as aprovações anuais de vistos F-1 foram em média 360,000 de 2001 a 2012, flutuando de um mínimo de 2001 em 123,000 para um máximo de 2012 em 550,000.
• A taxa mais rápida de crescimento de estudantes estrangeiros veio do Médio Oriente e do Norte de África, com um aumento de 1,283 por cento, de 5,500 estudantes em 2001 para 75,000 em 2012. Durante o mesmo período, a região da Ásia Oriental e Pacífico (crescimento de 451 por cento) e a Europa e a Ásia Central (crescimento de 442 por cento) também registou um grande aumento no número de estudantes que estudam nos Estados Unidos.
• Os principais países de cidadania para estudantes estrangeiros com vistos F-1 de 2008 a 2012 consistem na China (25 por cento), Índia (15 por cento), Coreia do Sul (10 por cento), Arábia Saudita (5 por cento) e Canadá (4 por cento). ), com todas as outras nações respondendo por 41% da distribuição de vistos.
• As 100 melhores escolas representavam 46% de todos os alunos F-1 que cursavam pelo menos o bacharelado.
• As aprovações de vistos F-1 concentram-se fortemente em certas áreas metropolitanas com alta concentração de faculdades e universidades. Cada uma das mais de 350 áreas metropolitanas do país registrou pelo menos uma aprovação de visto F-1 no período 2008-2012. No entanto, 118 áreas metropolitanas exibiram um número elevado (mais de 1,500 aprovações), representando 85% de todas as aprovações de vistos F-1 nesse período. A área metropolitana de Nova Iorque teve, de longe, o maior número de aprovações de vistos F-1: mais de 100,000 durante o período 2008-2012, representando mais de 8% das aprovações nacionais de vistos F-1. Los Angeles, Boston, São Francisco e Washington constituem as cinco principais áreas metropolitanas restantes, cada uma com entre 35,000 e 70,000 aprovações de vistos F-1.
• Os estudantes estrangeiros constituem uma grande fonte de receitas de exportação para as economias metropolitanas dos EUA. Durante o período de 2008 a 2012, os estudantes estrangeiros com vistos F-1 que estudavam para obter diplomas de BMD pagaram cerca de 35 mil milhões de dólares em propinas e despesas de subsistência nas 118 áreas metropolitanas dos EUA com elevado nível F-1.
• A maioria dos estudantes estrangeiros vem de grandes cidades em rápido crescimento em mercados emergentes no exterior. De 2008 a 2012, 94 cidades no estrangeiro registaram-se como fontes significativas de estudantes estrangeiros nos Estados Unidos (com mais de 1,500 estudantes), enviando em conjunto 575,000 estudantes e representando 51 por cento de todas as aprovações F-1. As dez cidades globais que mais enviaram estudantes para os EUA entre 2008 e 2012, em ordem decrescente, são Seul, na Coreia do Sul; Neijing, China; Xangai; China, Hyderabad, Índia; Riyadh, Arábia Saudita; Mumbai, índia; Taipei, Taiwan; Hong Kong, RAE; Katmandu, Nepal; e Jeddah, Arábia Saudita. Chennai, na Índia, ficou em no. 12, enquanto Bengaluru, na Índia, ficou em nº. 14, seguido por Delhi no no. 15.
• Os estudantes estrangeiros tendem desproporcionalmente para as áreas STEM e de negócios ao escolherem suas áreas de estudo. 37 por cento de todos os estudantes estrangeiros que chegavam estavam estudando para obter um diploma nas áreas STEM. Enquanto isso, negócios, gestão ou marketing (todos com 30%) são os cursos mais populares entre os estudantes estrangeiros.
• As principais cidades natais do mundo em porcentagem de estudantes F-1 que estudam áreas STEM são dominadas pela Índia. São eles, em ordem decrescente — Vijayawada, Índia; Visakhapatnam, Índia; Chennai, Índia; Hyderabad, Índia; Secunderabad, Índia; Pune, Índia; Teerã, Irã; Bengaluru, Índia; Calcutá, Índia; e Daca, Bangladesh.
• As dez principais cidades de origem de estudantes orientados para STEM por total de estudantes F-1 em ordem decrescente — Hyderabad, Índia; Pequim, China; Seul, Coreia do Sul; Xangai, China; Mumbai, índia; Chennai, Índia; Riyadh, Arábia Saudita; Bengaluru, Índia; Jeddah, Arábia Saudita; e Taipei, Taiwan.
• Hyderabad, na Índia, enviou o maior número de estudantes STEM (20,800) para os Estados Unidos e ficou em quarto lugar no que diz respeito à percentagem de estudantes que frequentam uma licenciatura STEM (80%) durante o período 2008-2012. Notavelmente, 91 por cento dos estudantes de Hyderabad estão cursando mestrado, contra apenas 4 por cento para o bacharelado. A grande maioria estudava ciências da computação e da informação (9,100) e engenharia (8,800).
• Quarenta e cinco por cento dos estudantes estrangeiros graduados estendem seus vistos para trabalhar na mesma área metropolitana de sua faculdade ou universidade.

De acordo com Brookings, “Estas descobertas sugerem que os estudantes estrangeiros podem proporcionar importantes benefícios económicos aos seus destinos metropolitanos nos EUA – servindo como pontes de regresso às suas cidades de origem em crescimento e oferecendo competências valiosas aos empregadores locais. Mais líderes metropolitanos deveriam imitar práticas de liderança que capitalizem o conhecimento e as relações dos estudantes estrangeiros para fortalecer as economias locais, ao mesmo tempo que maximizam as experiências educacionais e profissionais dos estudantes nos Estados Unidos.”

Os dados mais recentes disponíveis do Departamento de Estado dos EUA indicam que 595,569 vistos F-1 foram emitidos em 2014, enquanto 173,062 deles foram recusados.

O Departamento de Estado também revelou que a maior parte das emissões globais de vistos foi para cidadãos estrangeiros de origem asiática, seguida de perto pela América do Norte, com o segundo maior grupo demográfico, seguida por África, Europa, América do Sul e Oceânia em último.

Tal como já proposto pelo Congresso, o relatório Brookings concluiu que o governo federal deveria fazer alterações no programa de vistos F-1 para permitir que estudantes estrangeiros de escolas de alta qualidade se candidatassem directamente à residência permanente se um empregador os contratasse. Os líderes estaduais e metropolitanos devem iniciar diálogos com instituições de ensino superior locais, a fim de utilizar ainda mais o conhecimento e as conexões dos estudantes estrangeiros com os mercados estrangeiros para beneficiar as empresas locais; estas reformas poderiam ajudar as economias metropolitanas dos EUA a crescer de forma mais produtiva, inclusiva e sustentável.

Atualmente, a Segurança Interna recebeu o prazo de 12 de fevereiro de 2016 para seus esforços para encerrar uma extensão de visto que permite aos graduados F-1 trabalhar nos EUA por mais seis anos após a formatura.

“Estou tenso agora, não sei o que fazer”, disse Venu durante entrevista ao US News. Ele obteve mestrado pela San Diego State University em 2014 e trabalha como desenvolvedor de software na Virgínia. (Ele pediu para usar apenas o seu primeiro nome para evitar afetar o seu emprego.) “Saber que talvez precise de deixar os EUA e voltar para a Índia de repente, é difícil para mim.”

Os executivos do STEM dizem que a extensão é quase uma dádiva de Deus, permitindo-lhes encontrar, treinar e reter talentos especializados de alto nível que, segundo eles, são extremamente escassos.

“Estamos famintos por trabalhadores”, afirmou Luis von Ahn, CEO da aplicação de aprendizagem de línguas Duolingo e professor de ciência da computação na Carnegie Mellon University. “Há um elevado desemprego, mas não há muitas pessoas com formação avançada em STEM”, disse ele ao US News.

Os defensores da imigração, entretanto, afirmam que a extensão proporcionou uma ponte muito necessária para a obtenção de uma autorização de trabalho H-1B mais duradoura, que apenas um terço dos cerca de 240,000 requerentes recebeu no último ano fiscal.

“O objetivo é preencher a lacuna e manter aqui essas crianças educadas nos EUA, em vez de mandá-las para fora do país para competir contra nós”, disse Emily Lopez Neumann, advogada da empresa de imigração Reddy & Neumann, com sede no Texas.

Os advogados dizem que esperam que a Segurança Interna emita uma regra até o final de outubro.

“Queremos apenas ter uma vida normal. Queremos fazer mais e contribuir”, disse Rahul Shambhuni, da Índia, que fez mestrado na Old Dominion University e agora trabalha para uma empresa de telecomunicações em Los Angeles. “Temos a chance de fazer isso aqui, não no país de origem. Isso é bom para nós e também para os EUA.”

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