Educando Filhos de Imigrantes: Preenchendo a Lacuna nas Escolas Norueguesas

Os filhos de pais imigrantes constituem uma percentagem crescente dos grupos escolares em muitos países da OCDE e o seu desempenho educativo é vital para uma integração social e económica bem sucedida. Este artigo examina os resultados educacionais de imigrantes não pertencentes à OCDE de primeira e segunda geração na Noruega. Mostramos que os filhos de imigrantes, e particularmente os nascidos fora da Noruega, têm muito mais probabilidades de abandonar a escola mais cedo do que as crianças nativas. É importante ressaltar que esta disparidade diminuiu acentuadamente ao longo das últimas duas décadas e os imigrantes de segunda geração estão agora a aproximar-se rapidamente do desempenho educativo dos nativos. Para os imigrantes infantis, as taxas de conclusão do ensino secundário diminuem com a idade de chegada, com um gradiente particularmente acentuado após os sete anos. Finalmente, descobrimos que as disparidades de desempenho dos nativos dos imigrantes desaparecem quando condicionamos as notas da escola obrigatória.