As crianças deveriam saber como a imigração beneficiou a Grã-Bretanha, diz o órgão de direitos humanos do Reino Unido

A EHRC (Comissão para a Igualdade e os Direitos Humanos), um órgão nacional para a igualdade do Reino Unido, disse que a necessidade do momento era ensinar às crianças na Grã-Bretanha a rica história de imigração do país, se Theresa May, primeira-ministra do Reino Unido, teria sucesso em sua missão de enfrentar a injustiça racial.

May foi pressionada a cumprir o seu compromisso de abordar as desigualdades como uma “prioridade pessoal”, inserindo a imigração no currículo do país.

A Comissão para a Igualdade e os Direitos Humanos foi citada pelo The Independent como tendo dito que educar as crianças sobre a questão da imigração ajudaria a lidar com pontos de vista preconceituosos e a fortalecer os laços comunitários, ajudando as crianças a compreender as diferentes origens das pessoas.

Natasha Devon, ex-defensora da saúde mental do governo do Reino Unido, recomendou dizendo que isso ajudaria a combater a percepção de que a imigração representava um risco para a nação.

Esta questão recebeu um impulso na sequência da resposta da Comissão à auditoria racial que o Primeiro-Ministro emitiu para sublinhar as desigualdades entre pessoas de diferentes comunidades étnicas.

O site de fatos e números de etnia do Governo do Reino Unido forneceu uma série de estatísticas para trazer de volta o foco para o problema de provisão e realização, mas quase nenhum plano frutífero para mudança.

Segundo a Comissão, o projecto teve de começar cedo para garantir que os direitos humanos e a igualdade fizessem parte do plano de estudos para inculcar valores partilhados.

EHRC também disse na sua resposta que deveria ser incluída no curso de estudo a história da imigração da Grã-Bretanha para ajudar as crianças a compreender como o seu país se tornou o que é agora.

David Isaac, presidente da Comissão, afirmou que a imigração desempenhou um papel crucial na história do Reino Unido, desde o passado do país até aos debates que conduziram ao referendo do Brexit. Ele disse que era importante que as crianças apreciassem plenamente o papel desempenhado pela imigração na formação das comunidades do Reino Unido, à medida que as salas de aula se tornam mais multiculturais.

Valores partilhados seriam inculcados, ideias preconceituosas seriam melhor tratadas e a coexistência entre comunidades seria cultivada, permitindo aos jovens britânicos participar proactivamente numa configuração democrática.

A própria May admitiu que as estatísticas eram uma leitura angustiante e que a Grã-Bretanha teve de percorrer uma certa distância antes que uma sociedade igualitária pudesse ser alcançada. Ela disse que a auditoria mostra que nada pode ser varrido para debaixo do tapete. Não foi só para o Governo, mas para toda a sociedade, acrescentou May.

Ela disse que embora a Grã-Bretanha tenha progredido muito na criação de igualdade e oportunidades, os dados que publicaram mostraram que ainda tinham um longo caminho a percorrer se quisessem, realmente, ter uma nação onde todos tivessem uma palavra a dizer.

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